VirtuaaliAMK päivät 27.- 28. 4. 2006

VirtuaaliAMK
päivät ovat muuttaneet luonnettaan. Aiemmin oli kaksi päivää tiivistä yhteyshenkilöasiaa, keskustelimme VirtuaaliAMK toimminnasta ja VirtuaaliAMk portaalin kehittämisestä. Tällä kertaa päivien ohjelma oli rakennettu niin, että ensimmäinen päivä oli yhteyshenkilöille ja jälkimmäinen päivä yleisempää asiaa, esim kirjaston henkilökunnalle sopivaa, siis tietoa jakava päivä, ei kehittämiseen keskittyvä. Tämä muutos varmaan enteilee sitä, että VirtuaaliAMk yhteyshenkilötoiminta on kulminaatiopisteessä ja sen tarpeellisuutta on tarkasteltava uudelleen.

Ensimmäisenä päivänä keskustelutti eniten OPM:N rahoituksen muutos. Aiemmin OPM on hankerahoittanut AMKeissa verkko-opetuksen kehittämistä ja materiaalien tuottamista, ajalla 07 – 09 rahoitus siirtyy kokonaan opiskelijaliikkuvuuden edistämiseen. Nyt haasteena on saada VirtuaaliAMK portaaliin lisää opintojaksoja, jotta opiskelijoilla on mistä valita.

Toinen (kesto)keskusteluaihe oli VirtuaaliAMK portaali ja sen käytön ongelmat – niihin en paneudu nyt sen tarkemmin. Kaikille tiedoksi, että amk@amk.fi käyttäjätunnukset on poistettu käytöstä - tilalle on kehitetty pieni byrokratian kukkanen - Jos ammattikorkeakoulun henkilökunta haluaa päästä ”käsiksi” salasanojen takan olevaan eTuotantoympäristöön ja materiaalipankkiin toimintatapa on seuraava: Rekisteröidy portaalissa käyttäjäksi (AMK henkilöstö) ja ilmoita asiasta amkisi VirtuaaliAMk portaalin pääkäyttäjälle (SAMK, kjk) ja hän antaa sinulle oikeudet, näin pääset ko. aineistoon käsiksi. – joustavaa ja yksinkertaista – eikö totta????

Toisen päivän antiin voi parhaiten tutustua portaalissa olevan aineiston avulla.

nettikuutiossa olen edennyt tasolle 20 :)

Hurjaa tekstiä...

Olen ollut mukana työstämässä yhtä julkaisua viime syksynä, tässä taannoin sain oikoluettavaksi oman tekstini ja siinä oli seuraava pätkä… aikamoisia ajatuksia, joskus vaan tuntuu, että olemme uuden kynnyksellä. Esimerkiksi Helin komentti ITK- päivien ajatusten häntiä tekstissä on osa tätä uutta asiaa, joka ei ole vielä löytänyt muotoaan.

….., että
oppilaitosmaailmassa on paljon työvaiheita
opintojaksojen suunnittelussa ja toteuttamisessa,
joissa on tehostamisen mahdollisuuksia, menettämättä
opettajan autonomista toimintaa. Näyttää myös siltä,
että opetustyöhön on tulossa voimakaan muutoksen
aika, opettajien yhteistyö lisääntyy ja tulee
avoimemmaksi. Perinteisesti opettaja on tehnyt yksin
ja sulkeutunut luokkahuoneeseen, nyt tämä kulttuuri
on muuttumassa, mutta muutosvastarinta on
voimakasta. Opettajan työtä ohjaa esimerkiksi
työaikasuunnitelma, joissa ei yleensä ole jätetty
varaa luovalle työnkehittämiselle. Nykyiset
opiskelijat tarvitsevat mahdollisuuksia
yksilölliseen oppimiseen, olemme tilanteessa missä
asia tiedostetaan, mutta tuntuu, että kenelläkään ei
ole rohkeutta ja aikaa ravistella voimakkaasti
opetuksen perinteisiä rakenteita ja suunnitella uusia.

Loppuviikko meneekin VirtuaaliAMK
yhteyshenkilöpäivillä, sieltä uutisia lauantaina.

Tänään tuli kevät, krookus kukkii pihassa ja talitintit käyvät kurkkimassa linnunpöntöissä, asuntoa hakemassa.

eVerkko

Pääsiäisestä oli nopea lasku työn pariin, etten sanoisi rojahdus. Tiistaina oli Porin Aikuiskoulutuskeskuksen eVerkko-oppimiskeskus – hankkeen ohjausryhmänkokous Turun AKKssa.

eVerkko-oppimiskeskus toimii ohjaus- ja neuvontaorganisaationa verkko-opetukseen liittyvissä asioissa. Painopisteenä on työvoimapoliittinen aikuiskoulutus. Toiminta toteutuu yhteistyössä Länsi-Suomen läänin TE-keskusten, työvoimatoimistojen ja aikuiskoulutuskeskusten kanssa.
https://poriakk.moodle.fi/

Koen, että on hyödyllistä olla mukana toisen organisaation hankkeessa, nähdä uusia käytänteitä, uusia hyviä toteutuksia ja uusia ongelmia. – Toivottavasti minustakin on hyötyä hankkeelle, laajassa ohjausryhmässä ei välttämättä tule käytettyä montaa puheenvuoroa.

Tämä hanke on osa maamme ”tietoyhteiskuntakelpoiseksi” saamista. Lukiot, ammatilliset oppilaitokset, ammattikorkeakoulut ja yliopistot kouluttavat nuoret ja nuoret aikuiset sekä osan työikäisistä. Sen sijaan suuri osa työelämässä olevista tai työttöminä olevista aikuista ovat niitä, jotka ovat vaarassa jäädä väliinputoajiksi tietoyhteiskuntataidoissa ja heidät tällainen AKK keskusten ja TE keskusten hanke tavoittaa. Tämä on hyvä piirre suomalaisessa yhteiskunnassa.

Tulipa juhlallinen loppuajatus, tosiasia on se, että töitä on ennemän kuin kunnolla ehtii ajatella ja hoitaa, siis jokakeväinen ilmiö. Lisäksi jäin pääsiäisenä ”kiinni” – nettikuutioon osoitteessa:

http://www.microgames.info/game_info.php?products_id=205i
olen vasta tasolla 17… nyt tasolla 19 :) (noin tunti tasosta 17)

ITK päivien ajatusten häntiä

Olen koko viikon miettinyt tuota OPM:n Arvo Jäppisen viestiä; IT tekniikan käyttöönotossa projektien aika on ohi, nyt pitää sisällyttää projektien tulokset osaksi normaalia toimintaa.

Mikä SAMKissa on muuttunut ja jäänyt pysyväksi toiminnaksi, viidenvuoden aikana kun olen ollut tässä verkko-opetuksen koordinointiprojektissa?

Ainakin se, että verkko-oppimisympäristöt ovat tulleet osaksi arkista työtä. Opettajilta, jotka ovat tottuneet käyttämään oppimisympäristöä työssään, antavat palautetta, että he eivät palaisi vanhaan. Se, että mikä ympäristö on käytössä 10 vuoden päästä, en ota kantaa – todennäköisesti sitä ei ole vielä edes kehitetty. Talossamme on kolme järjestelmää Virtualia, R5 ja Moodle. Tämä monen järjestelmän käyttäminen on tietoinen valinta, on haluttu pitää maailma avoimena. SAMKissa (Liiketalous Huittinen) kehitetty Virtualia oppimisympäristö on pitänyt yllättävän hyvin pintansa suhteessa kaupalliseen R5een ja vapaan koodin Moodleen. SAMKissa tapahtuva kehitystyö on taannut sen, että Virtualiassa on käytössä harjoittelun ohjaukseen, oppinäytetyön ohjaukseen ja verkko-opiskeluun soveltuva ympäristö. Koska kehitysideat ovat tulleet opettajilta, on päästy toteuttamaan myös pedagogisia näkemyksiä ja lisäksi on saatu uutuudet nopeasti käyttöön. Virtualian vahvin ominaisuus on sen helppokäyttöisyys. Toki kaikissa em. ohjelmissa on hyviä ja huonoja –puolia. (Siis tämä ei ollut maksettu mainos:)

Lisäksi on tullut selväksi, että 100% verkossa toteutettuja opintojaksoja tarvitaan. Se on eriasia valitseeko opiskelija ne SAMkin tarjonnasta vai VirtuaaliAMKin tarjonnasta.

Tuleeko mieleenne muita pysyviä muutoksia?

Haluaisin kirjoittaa, että opiskeluprosessi on muuttunut opiskelijalähtöisemmäksi, mutta en ole varma toteutuuko se vielä kaikkialla. Verkossakin on helppo toimia opettajajohtoisesti ja itse asiassa oppimisympäristöt tukevat sitä mallia – siis työtä on jäljellä vaikka projektit ovat ohitse.

Kuluvalla viikolla (vk 15) jäät lähtivät / liukenivat Kokemäenjoesta. Tarkoitus oli ottaa kuva narsisseista (yllä) niin, että sataa räntää, mutta onneksi räntäsade taukosi…
Hyvää Pääsiäisen aikaa kaikille lukijoille!

Ajatuksia ITK päivistä

Osallistuminen ITK-päiville
kannatti jälleen, alussa ja lopussa on aina huippujutut, joita varten kannattaa matkustaa räntäsateessa Hämeenlinnaan. Blogit olivat esillä lähes joka toisessa esityksessä, ovat jo varmaan epämuodikkaita - jatkan siitä huolimatta...

Elämä on yhteensattumien summa. Kaija sairastui flunssaan ja oli päivien ajan kuumeessa kotonaan. Perjantain Foorumiesityksemme ei kuitenkaan jäänyt minun vastuulle, vaan ITK päivillä oli SAMKista Tarja Heino.

Tarja on toinen päätekijä ja osaaja hoitotyön opiskelijoiden ohjatun harjoittelun sähköisen portfolion käyttöönotto – hankkeessa. Tarja tuli lennosta mukaan ja esitteli asian niin hyvin, että monet kiittelivät jälkeenpäin, tämä oli päivän paras esitys. Kiitos Tarja.




Mitä jäi mieleen päivistä?
* OPM:n Arvo Jäppisen esittämä näkökulma; IT tekniikan käyttöönotossa projektien aika on ohi, nyt pitää sisällyttää projektien tulokset osaksi normaalia toimintaa.

* Käytäväkeskusteluissa SAMKilasten kanssa, useimpien näkemys oli, että esityksissä oli paljon hankkeita, joita oli käynnistelty ja suunniteltu, mutta mitään konkreettista toimintaa ei vielä ollut esitellä. Valitettavan monessa esityksessä oli lause; tähän kohtaan on ajateltu sitä ja sitä, mutta emme ole vielä tehneet eli kovin keskeneräisiä asioita esillä – ehkä se on tarkoituskin? Minua kiinnostaisi jos esim. kutsuttaisiin vuoden 2001 esittäjät / hankkeet ja kysyttäisiin, mitä teille nyt kuuluu? Mitkä ovat saavutetut hyödyt, miten käytännöt ovat muuttuneet, tuliko säästöjä, millaiset ovat jatkosuunnitelmat.

* Verkko-opetusmateriaalien monipuolistaminen, kuva, video, ääni, animaatiot ovat tekstin lisäksi tulossa mukaan. Jäin miettimään onko opettaja oikea henkilö tuottamaan näitä? Yhteistyö ja yhteisöllisyys ovat esillä. Tässä asiassa olisi aika huomata, että maassamme koulutetaan runsain määrin media-alan osaajia, jotka tuottavat nämä mediaelementit, nopeasti ja laadukkaasti.

* Verkostoitumisillanvietto, Satakunnan, Jyväskylän, Tampereen ja Pirkanmaan amkien opettajien kanssa oli onnistunut juttu – jännityksellä odotan käynnistyykö yhteistyö.

Matkajärjestelyt olivat onnistuneet, kiitos matkaemäntä Lauran ja kuljettaja Sirpan.
Ainiin, tein yhden hankinnankin, ostin kirjan: Kaikki huono on hyväksi. Miten nykyinen populaarikulttuuri tekeekin meistä älykkäämpiä. (Steven Johnson, 2005, Terra Cognita)
ja lainaus toisesta kirjasta: ”Niin kuin on olemassa hätävalheita, on myös hätätotuuksia – Origo”

ITK päivien alla

Kuluvalla viikolla on ITK-päivät Hämeenlinnassa. Usean vuoden ajan olen houkutellut ja innostanut opettajia lähtemään mukaan, nyt sitkeä työ tuotti tulosta: SAMKista on laskujeni mukaan lähdössä 15 henkilöä!

Ensimmäinen lähtijä selvisi jo silloin kun Kaijan esitys hyväksyttiin foorumille. Aiheena on: Tehkää selvät ohjeet! Opettajien kokemuksia hoitotyön opiskelijoiden ohjatun harjoittelun sähköisen portfolion käyttöönotosta. (Esitys: Foorumi 3, pe 7.4. klo 12.30, tervetuloa kuuntelemaan.)

ITK päivien runsaan ohjelman lisäksi on tiedossa verkostoitumisillanvietto, yhdessä Jyväskylän, Tampereen ja Pirkanmaan amkien opettajien kanssa. Tällaisten päivien suurin anti usein onkin juuri tutustuminen ja verkostoituminen.

Laura on loistavasti hoidellut matkan käytännön järjestelyitä ja tunnelma on kuin luokkaretkeä edeltävänä iltana :)